2010年12月8日，国际学生评估项目（PISA）2009年测试结果公布，上海学生在阅读、数学、科技三大领域的测试成绩均位居第一，震惊全球。对于这一重磅新闻事件，《上海教育》杂志作为一家专业期刊，不是简单地报道上海问鼎PISA这一新闻事实，而是在2010年12B这期策划“首测PISA”专题，用整本杂志的版面，完整、全面地对上海PISA“第一”进行解读，披露上海参加PISA项目的原因，分析第一次参加测试给上海教育界带来的启示。由于另辟蹊径地将采访报道的重点放在“第一次”，而非“第一名”上，视角独到、观点独家，该专题产生了很大的社会影响力，给读者带来的阅读体验远超过浏览新媒体等浅阅读获取的资讯，且深刻得多，还获得了2010—2011年度中国教育期刊优秀作品编辑类金奖。

　　其次是打造精品栏目。追求内容独创和深度是教育类期刊维护自身品牌的生存法则，体现在办刊细节上就是注重内容策划，包括专题策划和栏目策划。杂志作为一个产品，其产品质量是由一系列好文章、好栏目所决定的。

　　《上海教育》杂志近年来加强栏目建设，打造了一批深受读者喜爱的精品栏目。围绕“出思想、出经验、出人物”的办刊宗旨，《上海教育》开设了《头条》《关注》《报道》《人物》《教育时评》《教育博客》《文化》《师者》等栏目，形成了“记录行进中的教育，关注改革中的发展”的独特风格。其中《人物》栏目始终关注活跃在教育第一线的普通人的不普通，推出过“教育功臣”“新中国成立60周年人物特刊”等专题，反映了上海教育改革实践者们的风采。《教育时评》栏目则每期邀请三四名教育相关领域的专家就近期公众关注的热点话题从教育的视角进行评议，栏目的影响力深入广大读者心中。

　　（二）创新内容表达方式，做强新媒体产品

　　教育类期刊一旦在受众心中建立起品牌，后续要跟进的是抓住时机，推动品牌向新媒体延伸，开发新媒体产品，满足数字时代受众的内容需求，提供更多信息服务和个性化服务，实现品牌增值。新媒体在生产周期、功能特征等方面与传统期刊有着比较大的差异，如果还是采用纸质版期刊的发展思路来发展新媒体，显然是死路一条，因此开发新媒体产品，要尊重新媒体的内容生产规律。

　　首先是重新包装杂志内容。作为纸质版期刊品牌价值的延伸，新媒体转发杂志精华内容，不仅有利于杂志的推广，自身也获取了有质量保证的信息资源，能更快地获取用户认可。但是新媒体推广杂志内容，不是简单的复制和转发，必须以用户喜闻乐见的方式重新进行包装，进一步优化用户体验。《上海教育》杂志开发的“第一教育”微信公众号，在转发纸质版杂志内容时注意有选择，回避官样文章或软文，并改变原有的文本表达，尽量用平易近人的网络语言让用户迅速抓住内容主旨。比如杂志2014年10B刊发了“高考新政”的专题报道，“第一教育”公众号转发了其中一篇新闻分析，将原文标题《告别唯分数论——综合素质评价将纳入高招体系》更改为《解读高考改革方案中的综合素质评价，技术难点如何破题》，从而更符合新媒体文风，更快速传达内容核心思想，让读者一目了然。