无论是“第一教育”微信号还是“第一教育”APP，《上海教育》杂志在新媒体产品开发设计环节都注重将杂志原有的栏目设置、报道内容等融入，共同构成期刊的品牌识别体系，让纸质版用户与新媒体用户的体验形成无缝对接，从而强化受众对《上海教育》杂志品牌的进一步认可。

　　从《上海教育》的探索实践来看，开发新媒体产品是教育类期刊主动适应数字时代发展趋势的必由之路。微信号、APP拓展了教育类期刊的发行渠道，实现了教育类期刊品牌的全方位延伸，它们不仅方便受众利用碎片化时间随时随地阅读，文字、图片、视频等多媒体立体呈现的方式丰富了受众的阅读体验，还为杂志的受众提供了一个互动平台，对读者的反馈更加及时有效，更重要的是新媒体更擅长于对用户的数据进行研究，而教育类期刊有特定的受众群体，根据对受众阅读习惯、兴趣偏好等数据的分析，可以调整内容，满足受众需求，甚至提供私人定制式的内容推送。

　　二、坚持提升内容质量，强化核心优势

　　在数字时代，传统纸媒抢滩新媒体强势渠道的同时也不应忘记“内容为王”这一永恒不变的原则。无论是传统媒体还是新媒体，没有吸引读者的内容，生命力就难以持续旺盛。因此，“内容为王”的前提是内容必须是高质量的、独具特色的，只有优质的内容才能增强媒体对读者的黏性。

　　教育类期刊作为专业期刊，面对数字时代新媒体重围，其当务之急是保持和巩固自身对目标受众的吸引力。内容依然可能是教育类期刊具有竞争优势的领域，生产出高质量、具有稀缺性的内容依然是教育类期刊在激烈的媒体竞争中找到生路的不二选择。教育类期刊一方面要练好办刊团队的采编内功，找到自己的核心信息价值，突出自己的独有优势和特色；另一方面要开发新媒体产品，创新内容表达方式，针对新媒体特点做多样化、有针对性的调整，打造好跨媒体产业链中的每一个环节。

　　（一）纸质版继续保持优势和特色，加强自身品牌建设和维护

　　从总体上看，新媒体在信息传递迅捷、互动性、可参与上具有得天独厚的优势，但也存在信息碎片化、杂乱、浅表、缺乏原创性等软肋，无法满足媒体消费者对信息的全面和深度需求，而原创、系统、全面、有深度恰恰是期刊的传统优势。教育类期刊更应该继续做好高度专业化的内容，凸显核心信息价值，形成不可替代的内容优势，更好地为教育工作者服务。

　　首先是加强专题式策划报道。由于期刊在时效性方面不占优势，因此对某个事件或者专题进行深入细致的报道或者独到深刻的观察，才是专业类期刊后发制人的独门秘笈。为此，《上海教育》杂志一直以来重视专题式策划报道，经常制作和推出一些重头的封面报道或者专题专栏策划，通过更真实、更全面、更有深度的报道和分析，让读者准确把握某个新闻事件或者某个专题的全貌。